Act. 2 Descripción de una experiencia de aprendizaje
Elaborado por: Elizabeth Cabrera Infante
11 de mayo del 2011
Crecí en un ambiente muy alfabetizador donde mis padres por su trabajo (comerciantes en ferias, fiestas patronales y exposiciones de artesanías mexicanas en diferentes ciudades y estados del país) me mantenían en constante interacción educativa con el mundo real.
Siendo muy pequeña ayudé en las labores del trabajo familiar, tanto en la producción de dulces típicos regionales, como en su comercialización y distribución. Lejos de lo que puedan pensar y muy al contrario de lo que la legislación a favor de los derechos del niño plantean actualmente, esta instrucción tan atinada me permitió estar en contacto con múltiples portadores de texto (anuncios de tiendas comerciales, folletos de venta, señalamientos dentro de la ciudad y fuera de ella, etc.) y revistas con las cuales ocupábamos el tiempo de ocio, mientras cuidábamos el puesto. Entre ellas figuraban “Joyas de la literatura”, en donde tuve un acercamiento a los textos literarios “finos” pero de una forma popular. Las revistas estaban bien ilustradas pero en un tipo papel revolución. En ese mundo mágico, mi mente se trasportaba a lugares lejanos que, aún ahora no he podido conocer, visité imaginariamente Estados Unidos, Egipto, Japón y muchos otros países. El poder de la imagen dejo una gran impresión en mi forma de aprender.
Este gusto por leer, al trascurso de los años se transformó en hábito, llegando a tal mi voracidad que leía cuanto papel impreso llegara a mis manos, así fueran folletos, carteles, revistas o promocionales. Cuando me incorporé a estudiar la Licenciatura en Educación Primaria, la situación dio un giro inesperado, mi gusto por leer, se volvió obligación y entonces dejé de hacerlo por placer.
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